目的:探讨赋能教育联合心理护理对先兆早产孕产妇心理障碍与妊娠结局的影响.方法:选择2022年8月～2023年8 月80 例先兆早产孕产妇,按入院时间分为两组各40例,对照组予常规心理护理,观察组在对照组基础上采取赋能教育,干预前后采用相关量表对孕产妇进行评估,同时记录两组早产率、分娩孕周、产后大出血、产褥感染、新生儿不良结局、泌乳启动时间及产后42 d的纯母乳喂养率.结果:观察组分娩前、产后1 w、产后42 d的CPSS评分与对照组比较有差异(P＜0.05).观察组分娩前、产后1 w、产后42 d的抑郁焦虑评分与对照组比较有差异(P＜0.05).观察组早产率、分娩孕周、产后大出血率与对照组比较有差异(P＜0.05).两组新生儿不良结局比较无差异(P＞0.05).观察组产后3 d的BSES评分、泌乳启动时间、纯母乳喂养率与对照组比较有差异(P＜0.05).结论:对先兆早产孕产妇积极采取心理护理的同时加强赋能教育,能够有效减轻孕产妇压力感受,改善不良心理,降低早产和产后出血风险,增强哺育效能感,提高母乳喂养率.