国际化视野是当代基础医学研究生的核心素养之一,也是高质量研究生教育体系建设的重要目标.本研究基于"以学为中心"的教学理念,调研分析学生国际化视野培养方面的知识需求与形式偏好,以基础医学研究生必修课"发病机制"为实践载体,探索国际化视野培养模式.教学实践表明,该模式的实施有效拓展了学生的国际学术视野,学生对课程内容和学习效果做出高满意度评价.本文梳理课程改革措施、应用效果等,并对存在问题提出优化建议,旨在为研究生课程中的国际化视野培养提供可借鉴的实践范例.