随着"三全育人"新时代育人理念的实施,"科研育人"已成为一名复合型高素质医学人才培养的必经阶段.但是受限于本科阶段课程众多,教学资源有限等问题,医学本科生科研教育尚无成熟培养模式,如何系统性培养医学本科生科研能力仍是医学教育领域亟需解决的问题.胸"星"外科学术团队借鉴国内部分科研团队的培养经验,创新性提出"科研前置"培养模式.该模式将科研教育提前至本科早期阶段,采用导师融入团队、传帮带式协同和理论融合实践培养模式,着重培养医学生文献阅读、实验技能、论文撰写、学术科普、临床技能、社会责任等素养.经过七年的医学本科生科研团队建设实践,取得了丰硕的科研育人成果."科研前置"模式系统提高了医学本科生科研能力,有望为医学本科生科研能力培养体系改革提供理论参考.