目的:探究屏幕暴露在学龄前孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,ASD)儿童睡眠中的作用.方法:选取 2024 年1 月至 2024 年 6月我院收治的 100 例学龄前ASD患儿作为研究对象,根据 2016 年美国儿科学会关于屏幕暴露的建议为标准,将学龄前ASD儿童分为高暴露组和低暴露组,各 50 例.比较两组患者教学水平、自我导向学习能力、教学效果.结果:高暴露组学龄前ASD每次屏幕暴露时间控制、餐时屏幕暴露时间、睡前屏幕暴露时间、日平均屏幕暴露时间、使用电子产品的频率低于暴露组.高暴露组睡眠时间不足率、就寝习惯不良率、睡眠焦虑率、睡眠持续不良率、入睡潜伏期延长率、睡眠呼吸障碍率、白天嗜睡率、异态睡眠率、夜醒发生率高于低暴露组,而高暴露组日平均睡眠时间低于低暴露组(P＜0.05).单因素分析可知,高暴露组年龄、ASD疾病情况及原发性睡眠障碍高于低暴露组(P＜0.05).多因素Logistic回归分析可知,年龄、ASD疾病情况及原发性睡眠障碍是学龄前ASD儿童睡眠时间及睡眠质量的危险因素(P＜0.05).高暴露组干预后睡眠时间不足率、就寝习惯不良率、睡眠焦虑率、睡眠持续不良率、入睡潜伏期延长率、睡眠呼吸障碍率、白天嗜睡率、异态睡眠率、夜醒发生率低于干预前,而日平均睡眠时间短于干预后(P＜0.05).结论:屏幕暴露对学龄前ASD儿童的睡眠具有较大的影响,因此需要进行干预.