目的:探讨将视频、情景模拟等多维度内容融合的问诊模式应用到泌尿外科实践教学中的效果.方法:新问诊模式教学组选取 2 个班,64人,教学方法上融入视频、案例导入、情景模拟、角色扮演与临床见习问诊、智慧树学习等形式开展问诊教学,形成视频、情景模拟等多维度融入的问诊模式,通过满意度调查表分析对课程讲授的满意程度,传统问诊教学组则按传统教学方式执行,两组教学内容一致,最终以学生实践课成绩和满意度调查表评价教学效果.结果:与传统问诊教学组比较,在 80 分以上分数段,新问诊模式教学组同学明显多于传统问诊教学组(P＜0.01),调查表结果显示新问诊模式得到了普遍认同,同学们掌握了良好的问诊技能.结论:在泌尿外科问诊中融入视频、情景模拟等多维度问诊教学模式能有效地改善传统问诊教学问题,提高学生问诊技能,值得推广应用.