目的:探讨立德树人视域下基于BOPPPS理念的线上线下混合式教学模式生理学课程中的应用效果.方法:融入立德树人的思政案例,按照"夯实基本知识、注重知识应用、全面提高素质"的原则重构教学内容,形成 7 个模块.选取菏泽医学专科 2023级临床学专业一班 60 名学生开展混合式教学,作为实验;临床 2 班60 名同学,采用传统课堂教学,作为对照组.生理学课程结束后,选取两组学生教学效果评价及综合成绩进行统计学分析.结果:临床 1 班对混合式教学模式满意度较高,综合成绩和自主学习能力等也明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:BOPPPS教学法有助于推进生理学理学混合式教学改革,值得推广.