目的:探讨案例教学法联合翻转课堂教学法在临床医学本科生中的教学效果.方法:选取 2023-2024 学年川北医学院临床医学专业就读的本科生作为研究对象,分为研究组和对照组.对照组 32 人,采用传统教学方法;研究组 30 人,采用案例教学联合翻转课堂教学模式.比较一学年内两组学生的理论考试成绩及量表问卷调查结果.结果:研究组采用案例教学联合翻转课堂教学后,理论考试成绩稳步提升,并于一年后高于对照组(P＜0.05).量表问卷调查显示研究组在提高分析处理问题能力、锻炼评判性思维、提高表达交流能力、提高学习兴趣、提高师生合作意识、提高学习自主性、提高教学满意度方面均优于对照组(P＜0.05).结论:案例教学联合翻转课堂教学模式可以明显提高教学效果及学生的教学满意度,值得推广使用.