目的:研究骑车运动训练辅助观看动画片对注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)患儿核心症状、执行能力及智力水平的影响.方法:选取本院2021年1月至2022年3月期间83例ADHD患儿随机分组,对照组41例静坐观看动画片,观察组42例组在看动画片的同时进行骑车运动训练,于干预前和干预12 w后,采用Conners父母用症状问卷评估两组患儿核心症状;于干预前和干预12 w后,采用E-Prime2.0系统对两组患儿执行能力进行评估;于干预前和干预12 w后,采用韦氏儿童智力量表评估两组患儿智力水平.结果:与干预前相比,两组多动指数、多动冲动、品行问题评分均降低(P<0.05),其中观察组更为显著(P<0.05);与干预前相比,两组刷新功能反应时、转换功能反应时、抑制功能反应时均降低(P<0.05),其中观察组更为显著(P<0.05);与干预前相比,两组操作量表智商、言语量表智商、全量表智商均提高(P<0.05),其中观察组更为显著(P<0.05).结论:骑车运动训练辅助观看动画片对ADHD患儿效果显著,能够有效缓解患儿核心症状,增强执行能力,提高智力水平.