摘要:项目式学习(Project-Based Learning,PBL)与本科生导师制均为近年来本科教育改革的热门内容,而传统教育模式存在诸多弊端.运用PBL联合本科生导师制的教学方法,可以互相弥补两项制度中各自存在的不足,有效做到培养拔尖创新型人才,激发学生的学习积极性和主动性,加强师生之间的学术交流,有效改进本科教育制度.本文结合四川大学华西临床医学院与华西第二医院共同实施PBL联合本科生导师制,分析目前PBL及本科生导师制在应用过程中各自的优势及不足,以及如何联合PBL与本科生导师制,做到优势互补,劣势相消.