目的:探讨实验项目无缝隙管理用于《医学机能实验学》课程的效果。方法:将2016级临床医学学生分为两个组,对照组（n=47）采取常规实验教学,实验组（n=42）在常规实验教学基础上加入实验项目无缝隙管理,通过学生操作技能、课终考核、问卷调查评价教学效果。结果:实验组学生医学机能实验学成绩明显高于对照组（P<0.05）。课程问卷调查显示,实验组学生中有35人（83.3%）认为有利于培养实验教学学习兴趣,36人（85.7%）认为有利于规范实验教学,38人（90.5%）认为有利于培养实验过程团队的协作精神。结论:在《医学机能实验学》教学中应用实验项目无缝隙管理,有利于提高学生团队协作能力,对培养学生主观能动性和临床思维等能力具有重要的意义。